A Escola Municipal Quilombola Professora Lydia Sherman, em Búzios, foi reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC) como uma das experiências de destaque em educação integral no país. A unidade aparece no guia “Avaliação na Educação Integral: Guia para redes e escolas de educação básica”, lançado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) em parceria com a organização Ashoka e a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP).
A publicação reúne experiências consideradas referências na construção de práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento integral dos estudantes. No estado do Rio de Janeiro, apenas três iniciativas foram destacadas: a escola buziana, a Associação Redes de Desenvolvimento da Maré, na capital, e a Escola Municipal Professora Acliméa de Oliveira Nascimento, em Teresópolis.
O reconhecimento foi conquistado a partir do projeto “A África em Nós: Conectando Territórios”, desenvolvido pela comunidade escolar de Búzios. A iniciativa promove reflexões sobre identidade, pertencimento, equidade racial e valorização da cultura afro-brasileira, estimulando o diálogo entre estudantes e fortalecendo a convivência com a diversidade.
Segundo o MEC, o guia apresenta metodologias e experiências que podem ser replicadas por redes de ensino em todo o país, ampliando a compreensão de qualidade educacional para além do desempenho acadêmico tradicional.
A publicação é resultado de pesquisas desenvolvidas dentro do programa internacional Escolas2030, iniciativa voltada ao fortalecimento de práticas educacionais inovadoras ao longo da década. O projeto é conduzido no Brasil pela FEUSP e pela Ashoka, em cooperação com o Ministério da Educação.
Mais de 50 mil escolas das redes municipais e estaduais receberam o material, que busca auxiliar gestores, educadores e comunidades escolares na construção de modelos de avaliação conectados à realidade dos territórios e às necessidades dos estudantes.
O destaque nacional da unidade reforça o papel da educação quilombola em Búzios e evidencia experiências desenvolvidas na rede municipal que dialogam com temas como diversidade, cidadania e inclusão social.
