O Instituto Dominus de Educação, em Búzios, consolidou em 2025 um modelo de preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) que combina ensino, acolhimento e intervenção direta no bem-estar dos estudantes. A proposta, construída ao longo do ano letivo, articula conteúdo, rotina de estudos e apoio psicológico contínuo, estendido também aos familiares.
A instituição estruturou um programa de formação integral, que inclui rodas de conversa, acompanhamento individual e atividades voltadas ao manejo da ansiedade. As ações foram conduzidas por psicólogos e orientadores, que trabalharam temas como autoconfiança, organização e impactos emocionais do processo seletivo. O objetivo, segundo a coordenação pedagógica, foi criar condições para que os alunos administrassem o ritmo de preparação sem prejuízo da saúde mental.
O trabalho envolveu também pais e responsáveis. Reuniões temáticas discutiram formas de evitar pressão excessiva, de organizar a rotina doméstica e de identificar sinais de desgaste emocional. A orientação buscou alinhar a participação das famílias ao processo de estudo, reduzindo conflitos e fortalecendo a rede de apoio dos jovens.
Ao longo do ano, o Dominus realizou iniciativas que combinam estímulo e acompanhamento. Entre elas, semanas de incentivo, palestras sobre carreiras e atividades de integração. Paralelamente, os estudantes passaram por simulados periódicos, revisões setoriais e trilhas de estudo individualizadas. O programa de redação priorizou repertório sociocultural e técnica avaliativa, com acompanhamento próximo dos docentes.
No primeiro dia do ENEM, a escola instalou uma tenda de apoio no local de prova em Cabo Frio. Alunos receberam água, lanche leve e orientações finais. A equipe pedagógica permaneceu no entorno antes da abertura dos portões, oferecendo suporte emocional a quem apresentava sinais de ansiedade. A iniciativa sintetizou a política institucional de presença e acompanhamento até os momentos finais da avaliação.
Segundo a direção, o conjunto de ações busca reduzir a distância entre o que é ensinado em sala e o que o aluno enfrenta na prática do exame. A proposta é que o estudante chegue ao ENEM com domínio de conteúdo e capacidade de administrar tensão e tempo, dois fatores decisivos no desempenho.
A preparação para o exame prossegue até a segunda etapa, com acompanhamento pós-prova e orientação para inscrição no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), no Programa Universidade para Todos (Prouni) e em vestibulares complementares. O Dominus afirma que manterá a política de formação integral nos próximos ciclos, ampliando o número de atividades voltadas à saúde emocional.
